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2013马鞍山市体育中考考试规则测试方法

来源:马鞍山教育网 2013-2-26 16:30:24

体育考试规则

(一)总则

考生所有项目应在半天内完成。考生参加考试要着运动服或轻便服装,穿运动鞋或平底轻便鞋,不得穿带钉(包括铁钉、塑料钉和胶钉)的鞋。

(二)l000米跑(男)、800米跑(女)

    1.测试目的

    考查学生的心血管、呼吸系统机能和耐力素质发展水平。

    2.场地器材

    标准、非标准田径场地,或其他不规则场地。但必须丈量准确。地质不限,地面要平坦。

    测试器材:丈量尺、秒表、发令旗。

    3.测试方法

    受试者至少二人一组,用站立式起跑,听到“跑”的口令开始起跑。发令员在发出口令的同时要摆动发令旗。计时员视旗动开表计时。考生躯干部到达终点的垂直面停表。以分、秒为单位记录测试成绩,不计小数。

4.注意事项

(1)测试人员应向考生报告剩余圈数,以免跑错距离;

    (2)测试人员应提醒考生在跑完后继续走动,不要立刻停下,以免发生意外;

(3)考生不得穿皮鞋、钉鞋、塑料凉鞋进行测试。

(三)50米跑

    1.测试目的

    考查学生速度素质、灵敏素质及神经系统灵活性的发展水学。

    2.场地器材要求

    50米跑道若干条,在标准的田径场地或其他不规则场地进行,但必须丈量准确。地质不限,地面要平坦,跑道线清晰。

测试器材:秒表、丈量尺、发令旗。

3.测试方法

    受试者至少两人一组测试,起跑姿势不限,听到“跑”的口令开始起跑。发令员在发出口令的同时要摆动发令旗。计时员视旗动开表计时。受试者躯干部到达终点的垂直面停表。记录以秒为单位,精确到小数点后一位。小数点第二位数按非“O"进“1"原则进位,如10.11秒应以10.2秒记录成绩。

    4.注意事项

    (1)测试时穿运动鞋或平底鞋,赤足亦可。不得穿钉鞋、皮鞋、塑料凉鞋进行测试。

    (2)不得抢跑,发现抢跑要当即召回重跑。

(3)如遇有风时一律顺风跑。

(四)掷实心球

    1.测试目的

    考查学生上肢肌肉爆发力及身体协调能力的发展水平。

    2.场地器材

    测试场地应为长20米宽5米的平地一块,在场地一端划一条直线作为起掷线。实心球球体的周长420±10毫米,重量男、女生均为2千克±20克,球体为生胶铸造,球体内不得有滚动物。

    测试器材:丈量尺。

    3.测试方法

    受试者站在起掷线后,原地两脚前后或左右开立,身体正对投掷方向,双手持球至头上方,原地用力把球经头上方向前方掷出。球出手的同时后脚可向前迈出一步,整个动作过程不能侧向、踩线或过线投掷。每人试掷三次,垂直丈量投掷线的后缘至球落地点的最近距离,取最好一次成绩。记录以厘米为单位,不计小数。

    4.注意事项

(1)考生必须从静止姿势开始进行投掷。

(2)掷出的球必须落在投掷区边线的内沿以内,受试者必须在球落地后,从投掷线后离开。

    (3)对三次试掷无成绩的考生,可再增加一次试掷机会。

(五)跳绳

1.测试目的

考查学生耐力素质、协调能力、下肢肌肉爆发力的发展水平。

2.场地器材

质地不限,地面要平坦;秒表、短绳、跳绳测试仪。

3.测试方法

发令员发出“预备—开始”的口令,同时开秒表计时。预备状态时,考生手握跳绳手把,手腕应保持静止。每摇绳过头、脚一轮(方向一致),为完成1次。双脚跳或左、右脚交换跳均可。测试过程中绳绊脚时,可继续进行,但该次不予计数。记录一分钟完成次数。

4.注意事项

(1)测试过程中,中途失利时不停表(该次不计数),受试者应尽快调整继续跳。

(2)测试过程中,计数人员应向受试者报数。

(3)测试时要穿运动鞋或平底鞋,不能穿高跟鞋、凉鞋或底厚的鞋,以免出现伤害事故。

(4)使用跳绳测试仪进行测量时,测试仪显示必须归零。

(六)排球垫球

1.测试目的

考查学生综合身体素质水平和排球垫球技能掌握程度。

2.场地器材

在平坦、坚实的场地或排球场上进行,测试区域为每人3米×3米的场地。测试器材为软式排球。

3.测试方法

受试者在规定的测试区域内原地将球抛起,连续正面双手垫球,要求手型正确、击球部位准确、达到规定的高度,球落地即为测试结束,按次计数。每次垫球应达到规定的高度,男生为2.24米,女生为2米。每人可测试两次,记录最好一次成绩。

4.注意事项

(1)测试过程中如出现:用非垫球方式触球、测试区域之外触球、垫球高度不足等现象均作为调整,不计次数。

(2)为方便判定垫球高度,可将排球网的高度调到相应的高度,或者在测试区域外相距0.5米处插两根标杆,标杆顶端用橡皮筋或标志线相连,将标杆调整到相应的高度,测试时通过比较垫起的球与球网或标志杆的高度进行判定。

(3)对两次测试无成绩的考生,可增加一次测试机会。


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